- Impadronirsi della lingua italiana
- itaGliamo!
- Leggere, capire, farsi capire
- ...in un sol boccone !
- Teatro da guardare, teatro da leggere
- Verso una difficile autonomia
- Cosa farsene di un ramo secco
- Chi è più bravo a distinguere gli odori ?
- Premio nazionale "Infanzia-Piccolo Plauto" al nostro Nido
- Incontrare il mondo delle storie
- Giocare con la terra: tracce affettive, cognitive e linguistiche
- Le immagini e la comunicazione
- Grande caccia al tesoro tra odori e colori
- Giocare con la terra
Verso una difficile autonomia
La Fondazione Gualandi si è fatta promotore della presentazione di due diverse indagini che hanno come oggetto il percorso dei ragazzi sordi verso la piena autonomia, per offrire l’occasione di riflessioni non generiche da proseguire e di progetti innovativi da realizzare, insieme alla scuola, ai servizi sanitari, alle famiglie.
VERSO UNA DIFFICILE AUTONOMIA: DUE RICERCHE SULLA SORDITA’ PER RIFLETTERE, FRA SCUOLA E SERVIZI
Il 12 Febbraio 2011, al Salone incontri della Fondazione Gualandi a favore dei sordi, in Via Nosadella 47 a Bologna, dalle 9.30 alle 13, avrà luogo la presentazione delle ricerche
L’integrazione sociale dei giovani sordi nel contesto bolognese
Fondazione di ricerca Istituto Carlo Cattaneo
Dott. Francesca Decimo
Dott. Alessandra Gribaldo
La competenza nella lingua italiana degli studenti sordi di scuola primaria e secondaria
Cooperativa Logogenia
Dott. Debora Musola
Dott. Elisa Franchi
Il lavoro di ricerca, realizzato da esperti incontrando direttamente giovani, ragazzi e bambini sordi, offre prospettive diverse e stimolanti.
L’attenzione dei ricercatori mette in relazione percorsi, risultati, motivazioni che spesso gli operatori non colgono nel loro insieme. Chi ascolta o legge una ricerca entra in contatto diretto coi problemi più vivi che sono riscontrati, con le voci e le difficoltà di persone che diventano vicine.
Sono invitati insegnanti, studiosi, operatori di servizi sanitari, educativi e sociali, associazioni e famiglie, studenti.
- E’ prevista sottotitolazione degli interventi e traduzione in Lingua Italiana dei Segni



