Conoscere la sordità

La presenza di un sordo a scuola comporta l’affiancamento di una o più figure di supporto al lavoro di classe e dello studente. Nella realtà scolastica emerge una discreta variabilità nella casistica degli studenti sordi, dei loro percorsi, delle potenzialità e delle tipologie di intervento. Essere chiamati a lavorare a sostegno di tali situazioni richiede competenze che non possono essere date per scontate.

La conoscenza e la riflessione sulla variabilità e sulle peculiarità che la sordità comporta sono il nostro punto di partenza.

La Fondazione ha proposto nel tempo percorsi formativi che affrontano vari aspetti:

L’impatto potenziale della patologia nello sviluppo cognitivo, linguistico e relazionale.
Strategie e risorse disponibili per una didattica inclusiva.
Figure professionali e aspetti legislativi.
Sordità , lingua e linguaggi. Lingua dei Segni, Bilinguismo e Logogenia.

Tra le modalità di lavoro: incontri plenari con collaboratori della Fondazione ed esperti esterni e approfondimenti pratici partendo da situazioni concrete.

Dove è stata già avviata?

I nostri percorsi formativi sono stati realizzati con:

• Domus assistenza di Modena, percorso biennali rivolto ad assistenti alla comunicazione ed educatori e insegnanti.
• Labirinto Cooperativa sociale di Pesaro, percorso rivolto a educatori.

Sono state realizzate giornate formative rivolte a studenti e insegnanti:

• Liceo Scienze Umane, Leonardo Da Vinci, Casalecchio di Reno (BO).
• Istituto IPSIA di Cento (FE).
• Istituto di istruzione Superiore “Arrigo Serpieri” di Bologna.